14
Mar

AA Rio de Janeiro Design Workshop Matéria Prima

Barracões do Samba, Porto do Rio5 a 14 de abril 2011rio.aaschool.ac.uk Como complemento al Carnaval carioca,...
14
Mar

Dos Puestos para estudiantes de doctorado Excelencia en Arquitectura

La Escuela de Arquitectura y Construcción del Royal Institute of Technology, KTH, busca propuestas para dos becas de doctorado, para los candidatos de mérito excepcional.
KTH es la mayor universidad técnica en Suecia. La educación y la investigación cubren un amplio espectro dentro de las ciencias naturales y técnicas, así como la arquitectura, la ingeniería industrial y la gestión, la planificación urbana, la ciencia y la ingeniería del medio ambiente de trabajo. KTH tiene 13 344 estudiantes a tiempo completo, de los cuales 6 955 están en Bachillerato (primero) de nivel, mientras que 5 545 son de Master (segundo) nivel. Además, 1 314 son estudiantes a tiempo completo en los estudios de doctorado (tercer) nivel y 3 900 empleados.
El departamento de Arquitectura forma parte de la Escuela de Arquitectura y Medio Ambiente Construido, cuyo trabajo se centra en el futuro de nuestras sociedades, sobre cómo nuestras ciudades, los edificios y la infraestructura deben ser diseñados. Se estudia el crecimiento, la tecnología y el medio ambiente, así como las consideraciones éticas y los riesgos. Nuestro plan de estudios y nuestra investigación se basan en varias disciplinas académicas: ingeniería y las ciencias técnicas, las humanidades y las ciencias sociales.
El departamento de Arquitectura educa a los arquitectos e imparte cursos de pregrado y postgrado en Arquitectura. Hay cinco grupos de investigación: Diseño Arquitectónico, Historia y Teoría de la Arquitectura, Arquitectura Técnica, Estudios Críticos de Arquitectura y Diseño Urbano. Las becas de doctorado ofrecidos se conectará a la proyectada Escuela Nacional de Investigación en Arquitectura de la primavera de 2012.

14
Mar

Simposio Fabricación digital, un Estado del Arte Lisboa

Septiembre 15-16/2011 ISCTE-IUL Conferencias por: Klinger-Kevin, de la Universidad de Ball State Guallart, Vicente, Instituto de...
14
Mar

Taller Internacional OIKODOMOS: Vivienda y proximidad

Convocatoria de participación de los estudiantes en el cuarto Taller Internacional OIKODOMOS: Vivienda y proximidad, celebrado en la Universidad Técnica de Estambul a partir del 02 hasta 06 mayo de 2011.

Más información vía http://www.project-oikodomos.blogspot.com/.

Fecha límite para el envío de CV es el 31 de marzo de 2011.

14
Mar

Investigador (Estudios de Umbrales de Alta densidad)

El Centro para el Desarrollo Sostenible de Ciudades de Asia tiene una abertura para un investigador de la «alta densidad de Estudios de umbral» del proyecto. El candidato debe poseer las siguientes cualidades:
Requisitos básicos

  • * Un doctorado en áreas relevantes (ciencia de la construcción, la arquitectura, el urbanismo, la ingeniería ambiental, etc)
  • * Excelentes habilidades de escritura
  • * Experiencia de investigación como lo demuestran las publicaciones de investigación, informes o resultados tesis
  • * Auto-motivación y capacidad para trabajar en un entorno de colaboración
13
Mar

Call for papers: Journal of Information Technology in Construction (ITCON)

Tecnología de la Información en la Construcción (ITCON) número especial sobre e-learning 2.0: aprendizaje web

Editores Invitados:

  • Patrick Profesor Asociado Xiaowei Zou, de la Universidad de Nueva Gales del Sur, Australia
  • El Dr. Wang Xiangyu de la Universidad de Nueva Gales del Sur, Australia
  • El Dr. Robert Klinc de la Universidad de Ljubljana, Eslovenia

URL Número especial: http://www.itcon.org/cgi-bin/special/Show?_id=2011elearning

RESUMEN:

Recientemente, ha habido un aumento de los intereses de la investigación en tecnologías Web 2.0 para la educación de los alumnos entorno construido para aumentar su cartera de educación.

Esta edición especial estará dedicada a la cuestión de cómo las tecnologías Web 2.0 y las herramientas deben integrarse en e-Learning 2.0 para el entorno construido prácticas educativas e institucionales. Esta pregunta se debe a la suposición de que e-learning 2.0 fomenta la idea de colocar a los alumnos en el centro de un proceso más de aprendizaje social. Esto requiere no sólo un cambio tecnológico (por ejemplo, de la Web 1.0 a Web 2.0), sino también un cambio conceptual en el que todos los actores involucrados en la educación entorno construido concebir el aprendizaje como una actividad social que implican las interacciones con otros estudiantes. Los trabajos originales de investigación se invitó a los autores de los temas se centraron en el uso innovador de las tecnologías Web 2.0 en la educación de los ambientes construidos en la era del e-learning 2.0.

13
Mar

ALICE BRASIL Congreso 2011

La Coordinación de Extensión de la Facultad de Ingeniería anuncia el ALICE BRASIL2011 Congreso, que tendrá...
01
Mar

Sigradi 2011 Papers

sigradi_2011_01_banner Call for Papers Invitamos a presentar resúmenes de hasta 600 palabras antes del 15 de abril...
01
Mar

TIC 2011 – V

Encuentro de Tecnología de la Información en la construcción: el modelado BIM la construcción del futuro...
01
Mar

Inteligencia Distribuida en Diseño

Nueva publicación de Wiley – Editado por Tuba Kocaturk y Medjdoub Benachir


El libro llevaba mucho tiempo esperando sobre la base de las presentaciones y discusiones que tuvieron lugar durante la inteligencia distribuida en el simposio de diseño es ahora publicado por Wiley! Inteligencia Distribuida se refiere al conocimiento interdisciplinario de una serie de individuos diferentes en arquitectura, ingeniería y construcción en diferentes organizaciones, con diferentes antecedentes y experiencia. El libro discute los medios de comunicación, las tecnologías y los comportamientos necesarios para apoyar su exitosa colaboración en el diseño y la producción, frente al cambio climático socio-técnica en el mundo del diseño arquitectónico. Los capítulos abordan una serie de desarrollos innovadores, metodologías, aplicaciones, trabajos de investigación y los argumentos teóricos, para presentar la experiencia actual y las expectativas como una práctica de colaboración se convierte en fundamental en el diseño de los futuros entornos construidos. El libro incluye (pero no limitados a): · cómo los medios de diseño paramétrico y generativo se puede juntar con y gestionado junto con herramientas de información de construcción de modelos y sistemas · como el conocimiento interdisciplinario y coordinado se distribuye a través de diferentes programas informáticos, los participantes y las organizaciones · la características de la evolución de las prácticas creativas y de colaboración · como la educación entorno construido debe adaptarse a esta práctica digital en red y altamente distribuida de inteligencia en el diseño.